Von Claus Koch

Im Rahmen meiner Beratungstätigkeit mit Eltern erlebe ich häufig, dass aus Kindern Projektkinder gemacht werden. Dies äußert sich darin, die Kindheit nicht als etwas Eigenständiges und ganz in sich selbst Ruhendes zu sehen, sondern als ein Übergangsstadium hin zum nützlichen und erfolgreichen Erwachsenen. Eine Haltung, die der Philosoph, Pädagoge und Schriftsteller Jean-Jacques Rousseau schon vor mehr als 250 Jahren in seinem Erziehungsroman „Emile“ treffend auf den Punkt gebracht hat: „Immer suchen sie im Kind den Erwachsenen, ohne zu bedenken, was ein Kind vorher ist.“ Mit anderen Worten: Nicht das Kind als Kind steht im Zentrum der Erziehung, seine Spontaneität, Entdeckerfreude und Begeisterung für die kleinsten und unbedeutendsten Dinge des Lebens, sondern die Vorstellung, was in seinem Leben später einmal aus ihm werden soll. Ängste, die jedes Kind kennt, auch manchmal traurig und unglücklich zu sein, werden dann schnell zum „Störfaktor“, ein Hindernis für reibungsloses Fortkommen. „Spezialisten“ werden bemüht, von denen man schnelle Hilfe erwartet. Doch ein Kind, das die Gelegenheit bekommt, seine Gefühle und seinen Kummer zum Ausdruck zu bringen, bleibt sich selbst und dem, was gerade in ihm vorgeht, treu. Es bleibt unverstellt, lernt mit Krisen umzugehen, und wir sollten es darin unterstützen, statt es uns Erwachsenen angleichen zu wollen.

PS.: Unser Blog geht in die Sommerpause. Mitte September melden wir uns dann wie gewohnt zurück.